二年级语文下册语言交际课《小组评论》教案

二年级语文下册语言交际课《小组评论》教案

教学目标：

1、进一步学习评议的方法，围绕谁的进步说明理由。

2、学会对人、事的评价方法，提高分辨是非的能力。

教学设计：

一、复习迁移，激发兴趣

1、评论要注意哪几点：

①开头语：我认为，怎样（表明态度）

②结尾语：我不一定说、对，请老师能指正补充。

2、讲清目标，提高兴趣。

二、示题讨论，掌握内容

1、谁的进步大

2、提出要求：①首先说明×××在我们组进步大不大

②具体说明进步大的，具体情况讨论。

三、归纳全班讨论内容：

1、示范：谁的进步大？

甲：我认为，马小光的'进步最大，因为他原来回家老不爱做作业，成绩也不好，可是现在，他变了，作业清清楚楚，上课专心听讲，成绩也有了进步，老师还多次表扬他呢。当然，这只是我个人的意见，不一定说的对，请老师和同学们指正补充。

乙：刚才甲的话很有道理，但我认为，有没有进步不能光看成绩，应该看他全面发展的情况。因此我认为马小光的进步最大，同以前相比他现在变得胆大、认真，仰卧起坐也能来20个了，同学们你们说，到底谁的进步大。

2、总结方法：

看了上面的评论，你会评论了吗？你认为评论应注意什么？

开头要表明自己的观点，中间要说明具体理由，结尾要谦虚，也可鼓动大家。

四、同桌试说

五、指名班说，师生评议。

六、小组评说《谁是最佳小队长》