语文课文《和氏献璧》公开课教案

语文课文《和氏献璧》公开课教案

《和氏献璧》公开课教案

教学目标：

▲1 学习课文，理解课文内容，通过讨论重点体会“俺并非为失去双脚悲伤，而是痛心有人把宝玉看成石头，把坚贞之士当做**，这才是俺悲伤的原因啊”这句话在文中的含义。

2 认识本课11个生字，包括10个要求会写的生字。

3 正确、流利、有感情地朗读课文。

课前准备：

课件

课前安排同学搜集关于和氏璧的故事。

教学过程：

一、谈话导入

同学们，今天俺们一起来学习发生在俺国楚国时期的一个历史故事。

板书课题：和氏献璧

提问：通过课前预习，你能说说对课题的理解吗？（重点引导同学说说“献”“璧”的意思）

交流自身在课前搜集的'关于和氏璧的故事。

问题质疑。

二、初读课文，认识生字。

1、让同学自由小声读课文，并用自身喜欢的方法认识生字。

2、四人学习小组相互交流自身的识字方法。

3、教师检查同学生字的掌握情况。

4、同学合作朗读课文。

读后组织同学评价（朗读的声音、生字读音的掌握等）

三、整体感知

提问：和氏献了几次碧玉，献给谁，结果怎么样？

课件出示表格：____次献给谁结果

同学读课文后，小组合作完成表格的填写。

全班交流。

四、品读课文，体会感情

1、第一、二次献璧

请同学读读相关的段落，说说自身在读了课文之后知道了什么。

让同学说说自身认为厉王和武王是怎样的人。

2、第三次献璧

在同学充沛阅读的基础上，提出问题：第三次献璧与前两次有什么不同？

让同学在书上画出描写和氏的动作、语言、神态的句子读一读，并考虑讨论：卞和为什么把宝玉捧在手里，哭了三天三夜，直到眼泪流尽？重点引导同学体会“俺并非为失去双脚悲伤，而是痛心有人把宝玉看成石头，把坚贞之士当做**，这才是俺悲伤的原因啊”这句话在文中的含义。

让同学充沛交流，让同学深刻理解“不识真诚、忠心的人，才是最痛心的事”。

3、指导同学有感情的朗读。

4、回到课题，进一步理解课题的含义：“和氏献璧”他献出的终究是什么？

四、课后延伸

1、继续搜集、交流自身了解的和氏璧的故事。

2、了解故事《完璧归赵》。

板书设计：

和氏献璧

第一次 砍掉了 左脚

｝ 痛心

第二次 砍掉了 右脚

第三次 将宝玉命名为“和氏璧”