情谊阅读答案

关于情谊阅读答案

1 昨夜，一场无情的大火，把我家的一切都烧成了灰烬。第二天一早，妈妈催我去上学。书没了，书包也没了叫我怎能去上学呢?我带着悲伤和疲劳，慢慢地朝学校走去。‖

2 教室里，同学们都在读书，我低着头走进了教室。不知是谁小声说了声：玲玲来了。同学们不约而同地放下课本，抬起头用同情的目光看着我。大家都没有说话，但分明看得出大家又都想说些什么。教室里出奇的静，好像没有人一样。这时，中队长方萍手拿一个大纸包走过来，对我说：别难过!这些都是同学们送给你的学习用品。我给你买了一条红领巾和中队委员的标志。来，我给你戴上。

3 玲玲，你收下吧!

4 玲玲，这是我爸爸给我买的精致的彩色笔，我把它送给你。

5 玲玲，这个多功能文具盒是我姑姑给我的生日礼物，你拿去用吧!

6 一声声感人的话语，一张张亲切的面容，一双双同情的眼睛，温暖了我那颗极度悲伤的心。‖

7 当当当上课铃响了，班主任走进教室。她爱抚地摸着我的头，关切地问：玲玲，你爸爸妈妈好吗?我点点头。接着，她给我一套课本和一件崭新的连新裙。并深情地对我说：这连衣裙是给我女儿买的，你和我女儿差不多大，穿在身上一定很合身。还有什么困难只管说，有我们大家呢!我双手接过连衣裙，含着眼泪深深地给老师鞠了一个躬。‖

8 我双手捧着课本，看着桌上的学习和生活用品，我真想大哭一场。我用力咬着嘴唇，极力控制自己。可是不知为什么那大颗大颗的泪珠还是不停地滚落下来‖

阅读题：

1.写出下列词语的近义词。

悲伤( )疲劳( )关切( )

2.用~~~~线画出描写同学们神态、动作的语句。

3.用──线画出描写老师神态、动作的语句。

4.短文用‖线已分为四段，请写出各段段意。

5.概括短文的中心思想。

6.概述文章中我的'内心活动。

参考答案：

1.近义词：悲伤(难过、伤心等)疲劳(疲倦、疲乏、疲惫、劳累等)关切(关心、关怀)

4、第一段要抓住大火和上学;第二段抓住同学们送给我;第三段抓住老师送给我,第四段抓住我流下了眼泪。

5.中心思想：表达了老师对我的关怀和爱抚之心，同学们对我的纯洁而真挚的情。抒发了我对老师和同学们的感激之情。

6.我的内心活动：

①因大火把我家的一切烧成灰烬，内心是悲伤的。

②中队长和同学的神态、动作、语言的描写，表达了我内心的悲伤受到安慰。内心是感谢的。被大火烧得冰凉的心得到了同学们的温暖。

③老师的神态、动作，特别是说的那一段话，不仅仅温暖了我的心，而且也体会到了同学、老师对我一家的关心，更体会到了老师对我的一片爱心。其内心是感激的，无法用语言表达，所以含泪深深的鞠了一个躬。

④捧着、看着、咬着极力控制等描写，表达了我的感激之情，所以不禁流出泪来。

概述要点：悲伤──感谢──感动──感激(可给2分)表述：内心活动：遭大火内心悲伤，受安慰内心感谢，得爱抚内心感动。看着眼前所发生的事，思前想后，感激之情无法表达情不自禁流下眼泪。(可给3分)